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无棣县第一实验学校“名班主任工程”实施方案

作者:德育处 来源:本站原创 发布时间:2014年08月14日 点击数:

 

为了进一步促进我校班主任工作,提升我校班主任队伍的整体素质,给班主任搭建一个成长的平台,营造我校班主任赶超先进的氛围,使优秀班主任真正成为我校的带头兵,立足我校实际,特制无棣县第一实验学校名班主任工程实施方案。

 

一、名班主任评选原则

1.师德高尚,教书育人,热爱本职工作,热爱学生,班级管理富有成效,得到社会、学校、家长、学生的认可。

2.评选范围为现任班主任。

3.公平、公正、公开的原则。

 

二、名班主任评选条件、层次及评选程序。

(一)评选条件:

1、讲师德、讲奉献、有事业心、有责任感。三年内获得校级及以上先进荣誉称号。

2、热爱学生,尊重学生,注重学生个性发展;专注后进生、学困生成长,有典型事例。

3、爱岗敬业,管理水平较高,实绩显著;班级管理科学规范,特色突出,班风优良,班集体广受赞誉,得到社会、学校、家长、学生的一致认可。

4、近两年撰写的班主任工作教育论文在县级以上刊物上发表一篇以上。

5、从事班主任工作连续3年或累计6年以上的现任班主任。近3年来本人或本人所带的班级曾获得校级以上教育行政部门授予的优秀班主任、先进班集体及其他德育方面的表彰奖励。

6、从教满3年。

7、在指导培养青年骨干班主任方面成绩显著,其中至少有1人为县校级以上骨干班主任。

8、获省、市、县、校级优秀班主任、优秀心理健康教育教师、德育先进工作者等称号或近3年在国家级、省级各类班级教育教学重大成果奖评选中取得优秀成绩的班主任。

9、近3年内无责任事故,无违规违纪行为,将普法教育纳入个人成长体系。

10、服从学校工作安排,尽职尽责。

(二)名班主任层次

1、在班主任考评中,位居实有班主任考核人数的前40%,命名为“校级名班主任”。

2、被评定为“校级名班主任”的教师人数的5%,将被学校推报评选“县级名班主任“。

(三)评选程序

采取级部以及各科室考核、学校集中认定并命名。每年度评选一次。

 

三、名班主任培养措施

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,是学校稳步发展、创新发展的骨干力量。不断提高我校班主任管理水平,提升我校班主任业务素质,打造一支素质高、能力高的班主任队伍,是我校坚定不移的发展目标。

(一)学校培养

1、专家指导。定期邀请专家讲学,让班主任拓宽视野,进一步了解班主任管理艺术,为形成班主任特色管理、成效管理创设有利条件。    

2、创设平台。搭建好与先进学校的交流平台,让班主任走近名校,感受名班主任,切身体会班级管理的艺术性。让班主任们真正地走出去学习,回校后大胆实践,积极总结,开展特色班级建设。

3、班主任培训。建立完善班主任培训制度,开展学生心理研究。深入细致的制定班主任培训计划,扎实开展好各类培训交流和研讨活动。

4、以老促新。实施传帮带工作,不断完善老班主任帮助新班主任活动,建立健全帮扶、帮促管理机制。以各级部为单位,采取考核、评优等措施,促进班主任管理工作,加快年轻班主任的成长。

(二)个人努力

1、自我加压。认真学习现代教育学和心理学,注重钻研班主任业务,积极开创性地开展工作,大胆尝试与实践,及时总结经验,重视反思,积极撰写班主任教育论文。

2、拜师学习。积极、虚心向有教学经验的班主任学习,向学校名班主任学习;主动拜师,并请他们经常指导,及时指导,全面指导。

 

四、名班主任管理、使用和待遇

(一)名班主任管理

1、建立名班主任档案。认真充实完善学校名班主任档案库,及时掌握名班主任发展情况。档案包括:自学情况、业绩特长、专业成长、学生管理、名师带徒情况等方面内容。

2、实行动态管理。名班主任不搞终身制,任期三年,三年一复评。

3、实行一票否决。学校名班主任在任期内,一经发现有违反《教师职业道德规范》《无棣县第一实验学校教师禁令》或出现教学事故和安全责任事故现象,取消其荣誉称号和相应的待遇。

 

(二)名班主任的职责与义务

1、加强师德修养。班主任是教师队伍中的优秀人才,要重视自身的师德修养,加强政治理论学习和教师职业道德训练,不断提升自身的职业责任感、职业态度和职业精神,成为广大教师的楷模。

2、学习科学理论,提高综合素养。认真践行科学发展观,自觉主动地学习教育学和心理学知识,在聘期内完成规定的理论书籍阅读,每学期有一定数量和质量的读书笔记、读书随笔,努力总结和提升班级管理水平。

3、参与教育科学研究,提高教改实践能力。要把教育科学理论应用于教育科学研究,指导班级工作实践。

4、参与教育教学改革实践,创新教育教学方法。增强开拓创新的意识,成为学校教育教学改革的骨干,积极参与学校的教育教学改革实践活动,创新教学方法,提高课堂教学的实效。力争在课堂教学、课程改革、学科竞赛、研究性学习、科技创新、德育工作等某一方面有所创新,并取得一定的成绩,形成自己的特色。

5、做好传帮带工作,充分发挥示范作用。积极承担指导和培养新教师、青年班主任的工作,在传、帮、带的过程中,树立形象,提高自身的能力,发挥好名班主任的带头、示范、辐射作用。

6、积极参加各类培训,更新技能知识。积极参加各类进修、培训和学术经验交流活动,积极学习和掌握新知识、新技术、新信息,激活教育思维,丰富教育经验,增强教育的感受力、洞察力、想象力。在各方面学习、考察、交流、研究活动中,广泛搜集资料,及时把握教育发展和学科发展的动态,积累理论学习成果和班级科学实践经验。

7、总结教育教学经验,升华教育教学理论。要及时积累、总结、完善自己的班级教育教学经验,形成自己的班级管理风格和特色,写出独具特色和独到见解的教育教学文章和专著。

8、积极完成县教育主管部门和学校交给的任务。

(三)名班主任待遇

1、评优评先优先。

2、外出考察、学习、培训优先。获得县级荣誉称号的,优先参加市级的考察学习活动;获得市级荣誉称号的,优先参加省级的考察学习活动;获得省级荣誉称号的,优先参加全国级的考察学习活动。

3、配备、更新现代教育教学设备优先。

4、实行学校名班主任发展津贴制。对获得学校名班主任称号的教师,经学校名班主任评定小组评议,能够很好的履行名班主任责任与义务的,学校将给予发展津贴。(名班主任发展津贴主要用于外出学习、培训、考察、交流,购买教育科研资料等。)

不能够很好的履行名班主任的责任与义务,任期内只保留名班主任称号,不享有发展津贴。

 

五、组织领导

学校成立名班主任工程建设领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,各科室负责同志任成员。领导小组负责学校名班主任的日常管理和考核,并协调落实名班主任培养发展机制保障。领导小组下设办公室,办公室设在德育处。

六、附则

本方案解释权归校委会。本方案自学校教代会讨论通过之日起实施。

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